【摘要】随着新课改的逐渐深入，多媒体设备的熟练运用，当前授课手段、授课方式都发生了较大的改变。本文主要对小组合作学习在初中英语教学中的运用进行分析，针对当前教学背景，结合学生实际情况，浅谈小组合作教学的运用方式，以不断提升初中英语教学手段与质量。

【关键词】小组合作  初中英语  教学研究  应用

【中图分类号】G633.41   【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2021）26-0083-02

英语的学习在学生未来有着很大的帮助，尤其在初中阶段正是扎实学生基础的关键时期。在教学中，教师要转变传统教学观念，创新教学手段，培养学生对英語的学习兴趣。而小组合作教学的方式具有突出优势，发挥重要作用，可以在教学实践中深入研究，不断提升教学质量。

一、小组合作教学模式

根据学生人数、性格特点、学习能力、接受能力等多方面的因素，将学生分成小组，并以小组合作的方式对知识进行探讨与分析。该种学习模式与传统学习模式存在较大的区别，更能够培养学生的独立思考、探索能力，对所学知识有深度的理解与认知，更加重视学生的主体地位。在学习过程中，学生共同对教师布置的任务进行分析、探究，得出结论。此过程需要学生通过自己的力量来完成，而教师只扮演引导者的角色，提供帮助，但绝不给出答案。

二、合作学习的优势

增强团队意识。在英语教学过程中，学生的理解、接受能力各不相同，学习的结果也差异较大。采取小组合作的方式能够让学生之间近距离接触，发表自己的想法与观念，畅所欲言，激发学生学习意愿与兴趣。……