【摘要】实践是化学教学中的一项重要组成部分，同样也是验证和检验理论的一种方式，因此教师应该积极的转变自身的教学方式和手段，让学生在课堂中可以锻炼自己的动手能力，并且鼓励他们针对相关知识进行思考，通过动手去验证教材中设计到的理论知识是否正确，在此基础上还需要让其养成主动思考的习惯和行为，同时提升其自身的动手能力和水平，强化对于相关知识的思考和分析。本文针对初中化学提升动手能力的培养进行深入的探讨和研究，提出相应的教学建议，以此保证初中化学课堂的趣味性和探究性。

【关键词】初中  化学  动手能力  培养

【中图分类号】G633.8   【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2021）36-0105-02

初中化学是一门需要注重观察和实践的自然学科，其存在的意义和目的就在于让学生通过物质之间的形态转换来认知能量。因此教师在日常的教学过程中，需要对于其自身的动手能力加以关注和重视，让其在动手实践的过程中对于化学課堂有着全新的认知和感受，使得他们积极主动地投入到课堂中，感受到化学在日常生活中存在的真正意义和积极作用，从而加深并且强化对于相关知识的理解和记忆，使得他们在学习知识的过程中有着更多的选择，可以更加直观、更加清晰的理解相关知识点，以此帮助他们提升自身的综合素养和文化水平。

一、初中化学实验课堂存在的突出问题

（一）教学方式单一

在现阶段的化学教学中，多数教师认为在有限的45分钟课堂时间内，应该为学生讲解教材中涉及到的重难点知识，让其在学习知识的过程中掌握相应的技能。……