苏玉

【摘要】历史教师在教学时要重视培养学生的核心素养，教师要培养学生的唯物史观，使学生形成时空观念，了解历史纪年、历史大事年表等，引导学生能够对获得的史料进行辨析，并运用史料重现历史真实的态度与方法。引导学生以史料为依据，对于历史进行客观的评判，提升学生的历史解释能力。教师还要增强学生的家国情怀，提升学生的责任感和使命感。下面，我从“一、初中历史课堂提问的重要性”“ 二、初中历史课堂提问存在的问题”“ 三、初中历史课堂提问的优化策略”三个方面入手，就核心素养视角下初中历史课堂有效提问的策略进行分析。

【关键词】核心素养  初中历史教学  历史课堂提问

【中图分类号】G633.55   【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2021）27-0110-02

在历史教学时，教师要重视课堂提问，通过课堂提问提升学生的历史核心素养。教师在课堂提问时要具有启发性，以教学目标为中心，提问要由容易到难，设计的问题要循序渐进，从而激发学生积极思考。下面，我就初中历史课堂提问的有效策略进行分析。

一、初中历史课堂提问的重要性

课堂提问有助于师生之间进行交流，有助于实现教学目标。教师通过课堂提问可以使学生的思维受到启发，增强学生对历史事件的认识。教师运用有效的提问策略有助于促进学生积极参与到历史学习中，培养学生的问题意识。教师提出具有探究价值的问题，引导学生通过小组合作探讨来得出观点，可以增强学生的探究意识。……