瞿婷 殷佳 王帆 倪刚

摘  要 通过硕士加入本科化学微格教学环节，采用学生互动教学形式，期望本硕互动对化学师范生的教学技能培养和综合教学能力提高提供帮助。

关键词 在线教学;化学微格教学;本硕互动;教学技能

中图分类号：G434    文献标识码：B

文章编号：1671-489X（2021）05-0108-02

0 前言

2020年春节前夕，新型肺炎疫情暴发。为了响应国家号召，社会各界纷纷加入战“疫”行列。作为教育工作者，教师更应该发挥作用，为抗击疫情尽自己的力量。2020年2月4日，教育部发布《关于在疫情防控期间做好普通高等学校在线教学组织与管理工作的指导意见》。2月12日，教育部办公厅联合工信部办公厅就中小学延期开学期间“停课不停学”工作作出安排。在各地教育部门周密部署和指导下，各高校也采取一系列措施，广大教师以家为校，借助信息化技术，积极探索线上教学模式，促进教育教学的顺利开展。

化学微格教学是一门以教育学、心理学理论及化学学科知识为基础，以适应师范生职业技能教育需求为目的，将教育理论应用于教学实践的应用性课程。课程学习目的是掌握基础知识，以讲师授课为主、自学为辅，初步了解研究方法。研究生阶段的学习目的与本科生不一样，是为了培养研究型人才，学习深度要有所加强，能够形成自己的研究方式与知识体系以及自学为主的学习方式。因此，采取将研究生与本科生教育相结合的线上学习，研究生全程指导本科生训练教学技能，体现研究生对本科生的协助作用，对传统的线下教学方法进行补充，达到资源共享、交流学习。……