贾福红

【摘要】小学生估算能力是数学应用能力的重要环节，是计算内容的辅助与补充。学生可以通过估算，培养科学的思维逻辑，建立数学问题的科学解决方案。教师通过各个年龄学段的学生水平，有针对性的设置习题难度，促使学生学思结合，学用结合，保证估算学习达到预期的效果。

【关键词】小学数学  估算  教学方法

【中图分类号】G623.5         【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2021）22-0169-02

一、前言

在小学数学学习中，估算对培养学生构建科学的数学思维有着重要作用。新课程标准也将估算的教学内容列入了核心教学环节。因此，在课堂教学环节中，教师如何将估算内容生动展示，如何让学生把应知应会的必须学习的内容彻底掌握，本文将从小学估算教学意义出发，结合具体的案例，对估算教学方法开展实质性的探究。

二、开展小学数学估算教学的意义

估算在小学数学学习过程中有着非常重要的作用。首先，它能够训练学生的思维水平，在学生对数学单位、数量感知的基础上，融合了生活实际，有助于培养学生观察、分析、处理、解决问题的思维逻辑[1]。其次，把估算与精算相互结合，提高了学生的解题速度，也为学生总结解题技巧，扩展生活认知有了辅助参照的依据。

三、具体实施估算教学的方法

（一）吃透教学大纲，精心设计教案

教学大纲是对小学数学学习的纲领性和指导性文件，通过教学大纲，教师可以将教学内容制订、课堂统筹安排、教学进度调整、教学方案的改进、教学方式的选用、课堂学生与教师的互动效果有一个高度性的认知和系统性的了解。……