刘红君

【摘要】在小学语文教学当中，朗读是重要的教学内容，朗读能够提升小学生的语言水平。通过朗读，老师能够清楚了解学生对语言知识的掌握程度，对语文语言的学习有较大帮助。但是，在目前小学朗读教学来看，存在着诸多问题，比如教学课堂效率低下，朗读教学过于形式化等，是小学阶段开展朗读教学的重大阻碍。现如今，信息网络技术发展迅速，朗读的教学方式也发生了一定的变化，朗读形式不断创新，其效果也比传统朗读方式更加优良。在本文中，基于“互联网+”的小学语文朗读教学展开分析。

【关键词】互联网+  小学语文  朗读教学

【中图分类号】G623.2   【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2021）22-0099-02

一、利用“互联网+”创设教学情景

现如今，小学语文朗读教学枯燥乏味，处于小学学习阶段的学生活泼好动，对枯燥的朗读教学毫无兴趣，传统的语文朗读教学模式已经不再适用于当今语文朗读教学需要，为了改善语文朗读课堂教学效率低下的问题，老师应该利用当今不断发展的“互联网+”技术，将信息化技术与语文朗读教学相融合，在课堂之上创设朗读教学背景，激发出学生的学习兴趣，加强学生对语文朗读的学习能力，以便于提高课堂教学效率。首先，每个学生的个性和心理发展各不相同，老师需要根据学生的个体差异，来制定适合学生的朗读教学计划，“互联网+”技术能够为老师提供各式各样的朗读资源，老师通过多样化的资源，为学生构建各式各样的教学环境，在情感上能够有效引起学生的共鸣，从而提高语文课堂朗读效率。……