李瑞婷 赵军 许媛欣 邓帅 朱强

【摘要】在新工科和双一流建设的背景下，天津大学能源与动力学科在国际化培养的实践中，以学生为核心，以夯实专业教育为基础，优化实践实习培养模式，搭建产学研平台，营造创新创业环境，构建助力教师发展和学生成长的梯队结构，进而升级学科教学体系和科研创新的动态机制调整能力，为我国能源结构转型升级提供人才和科技支持。

【关键词】新工科  能源与动力学科  实践  创业教育  探索

【基金项目】高等学校能源动力类新工科研究与实践项目（重点课题）：基于能源动力学科面向“一带一路”的工程教育国际化研究与实践，项目编号：NDXGK2017Z-10。

【中图分类号】G64   【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2021）10-0154-02

一、引言

在新科技革命和产业变革的加速进行中，综合国力的竞争尤为凸显。新工科人才的专业教育培养向着知识能力纵深化、视野宽度全球化、科研思维国际化、创新创造多元化不断推升。

在高等教育人才培养、科学研究、服务社会的三大功能中，培养人才是核心工作，新工科建设的核心任务也是人才的培养，满足行业和产业在当前和未来发展的需要，与科学研究相互促进[1]。

二、创新实践与创业教育培养的思路

1.紧扣实践与创业教育的关联性节点

实践教育是理论教育的源头活水，更是创业教育的基础，创业教育不仅要培养人的创业技能，更是一种意识和思维的训练。实践教育与创业教育的紧密相连，在关键节点上发挥着彼此互促的作用。……