杨燕女

【摘要】研学旅行可以激发学生的学习兴趣，提高学生的实践能力。而初中地理课程的设计理念与研学旅行的宗旨是相切合的，且初中地理课程内容有利于研学旅行顺利有效地进行，同时，研学旅行又能促进學生更好地掌握初中地理知识。所以，研学旅行与初中地理教学的有机融合具有必要性、可行性。本文从感知地理环境、锻炼科学的逻辑推理能力、构建合理的评价机制等方面阐述了如何更好地让研学旅行和初中地理教学有机融合。

【关键词】研学旅行  初中地理教学  有机融合

【基金项目】漳州市基础教育课程教学研究2019年度一般课题“研学旅行与初中地理教学的有机融合的研究”（ZPKTY19024）。

【中图分类号】G633.55 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2021）10-0096-03

“科教兴国”一直是我国的基本国策，而研学旅行是近年来我国教育领域的重大发展趋势。近十几年来，在国家政策的支持下，我国研学旅行正由点及面地稳步发展，逐渐成为落实“立德树人”的根本教育任务，培养学生核心素养的重要途径。2016年11月，教育部等11个部门共同发布《教育部等11部门关于推进中小学生研学旅行的意见》，《意见》指出研学旅行是研究性学习和旅行体验相结合的校外教育活动，是学校教育与校外教育衔接的创新形式，是教育教学的重要途径，是综合实践育人的有效途径[1]。2017年9月，教育部发布《中小学综合实践活动课程指导纲要》，规定综合实践活动纳入国家义务教育和普通初中课程方案规定的必修课程[2]。……