【摘要】“乐理·视唱·练耳”课程是学生音乐学习中不容缺少的内容，在提升学生音乐能力和音乐素养方面发挥着至关重要的作用。教师在开展视唱练耳教学过程中可以加入奥尔夫音乐教学法，帮助学生实现音乐水平的大幅度提升。基于此，本文主要分析奥尔夫音乐教学法在“乐理·视唱·练耳”课程教学中的价值探索和实践应用。

【关键词】奥尔夫音乐教学法  “乐理·视唱·练耳”课程教学  应用实践

【基金项目】湖北省普通高等学校人文社会科学重点研究基地湖北技能型人才培养研究中心项目（20BJN005）。

【中图分类号】G71   【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2021）19-0143-02

音乐是教学过程中的基本学科，对发展学生自身综合素養具有一定的促进作用。传统的视唱练耳教学过程中，仅由教师一味地对学生灌输理论知识，缺少学生的音乐参与环节。奥尔夫音乐教学法秉持着“以人为本”和“寓教于乐”的教学理念，全面激发学生的音乐学习潜力，实现其音乐素养的完善和发展。

一、奥尔夫音乐教学法在“乐理·视唱·练耳”课程教学中应用价值的探索

“乐理·视唱·练耳”课程是一门实践与理论有效结合的基础性音乐训练项目。这门课程当中涵盖各种音乐元素的单元化训练，在视唱乐谱和听力训练等基础上全方位提高学生的音乐素养和理论知识掌握能力，从而为音乐的理解、鉴赏及表达等方面打下良好的基础。在实际的教学过程中，结合奥尔夫音乐教学法，将原本枯燥、复杂的知识进行娱乐化和生活化处理，下文将从三个方面针对奥尔夫音乐教学法在“乐理·视唱·练耳”课程教学中的应用价值加以探索和推进。……