刘远鹏

【摘 要】本文主要简单介绍Scratch和创客活动的相关概念，阐述了创客活动的设计理念和原则，探讨基于Scratch的小学信息技术创客活动的有效设计措施，以充分发挥Scratch的作用，设计和开展高质量的创客活动，帮助学生掌握小学信息技术教学中的重要知识点，并将理论知识应用于实际教学中，从而提升学生的实践能力，提高小学信息技术的教学水平，保障小学信息技术的教学质量。

【关键词】Scratch;小学;信息技术;创客活动;设计;有效措施

21世纪是一个信息时代，互联网信息技术已被广泛应用于日常生活，与人们的工作、学习和娱乐密不可分，改变了人们的生活方式和社会生产方式。因此，信息技术也早已成为小学生的必修课。随着大数据技术、物联网技术、“互联网+”等的快速发展，更多的教师和学生认识到高效信息技术教学的重要性，各中小学校也纷纷响应素质教育的号召，转变传统的信息技术教学模式，引入Scratch教学和创客教学，在教学中科学设计创客活动，激发学生的学习积极性，提高学生的学习效率，从而最大程度地提升小学信息技术教学效率。

1   Scratch和创客活动的相关概念

1.1  Scratch的概念

Scratch是一个程序设计软件，最先由麻省理工学院开发，适用于年龄8岁至16岁的学生。即使毫无编程基础和经验的人，也能够快速掌握Scratch软件的各项操作，熟悉Scratch软件中每一个模板的功能及应用方法。将Scratch软件应用于小学信息技术教学，是因为此软件不同于其他编程软件，不需要写代码，只需要学生像摆放积木一样，将软件中的各个模块通过拖曳来组合，便可以实现编程效果，学会计算机编程[1]。……