【摘要】小学英语教育是培养学生良好的学习习惯以及进行学习知识拓展的重要阶段，因此教师必须针对学生的年龄特点进行分析，充分利用绘本开展教学，探索高阶思维能力的培养价值，同时通过绘本帮助学生融入课堂当中，在学生教师以及学生之间产生一定的互动，以此提高学生的英语全面化能力。

【关键词】小学;英语;绘本;教学创新

【作者简介】吴幼茹，福建省泉州市鲤城区新隅小学。

引言

绘本是小学英语教学的重要手段和策略，不仅可以有效帮助学生认知课堂的知识内容，同时还能充分发挥学生的自身语言思维和想象力，符合当前学生年龄段的学习需求。但是目前绘本仍有较大的提高空间。小学生正处于爱玩爱闹的年纪，传统的教学形式很容易让学生产生倦怠感，而绘本可以更好地对课堂内容进行延伸和巩固，实现教学中缺少的环节。同时绘本应该贴合学生的生活实际，并以学生的情感体验为基础，激发学生的主观能动性。充满童趣的绘本也可以更大程度上调动学生的学习积极性，在潜移默化中巩固知识。

一、现代小学英语教育的發展方向

英语与汉语在使用习惯、使用情境以及语法特点等多个方面具有较大的差异性，而小学生由于年龄关系对于英语的理解层面较浅，尤其在知识记忆以及理解应用方面仍处于汉语学习习惯阶段。而思维能力是帮助学生通过更加先进化科学化的教学方式，对英语体系产生更加高层次的认知与理解，在思维能力的影响下，可以让学生对于语境分析、语言综合运用、语言信息反馈等多个方面进行深度思考。……