【摘要】随着经济社会的发展，社会对人才素质提出了更高要求。 这一背景下，传统英语教学模式已无法满足人才发展的实际需求。因此，小学英语教师在教学活动中，除应将英语知识的传授作为重点外，还应强调学生英语综合运用能力的培养。本文首先对小学英语教学中学生英语综合运用能力培养现状加以阐述，其次针对培养学生英语综合运用能力的教学策略提出几点建议，望借此可有效提高学生英语综合运用能力。

【关键词】小学英语;英语教学;英语综合运用能力

【作者简介】刘欣月，江苏省常州市新北区香槟湖小学。

传统英语教学模式下，教师将英语词汇、语法的传授作为课堂教学重点，主要表现为学生英语词汇量的拓展，以此为基础提高学生的英语造句能力，将学生正确书写英语句子作为主要教学内容。从表面层面分析，这样虽可实现学生英语知识体系的拓展，提高学生的英语考试成绩，但实际上，学生英语综合应用能力并未得以提升，学生无法将所掌握英语知识应用至实际生活中。因此，本文即围绕小学英语教学活动中培养学生英语综合运用能力的教学策略展开探讨。

一、小学英语教学中学生英语综合运用能力培养现状

分析现阶段小学英语教学活动可发现，教师在教学活动中多将语言知识的传授作为重点，对学生语言技能的训练却并未加以重视。从某种角度而言，教师完成理论知识的讲述后即可视作教学目标的达成，然而这种教学方式仅为形式层面的教学目标的达成，即语言知识教学的完成，而学生语言技能的训练被弱化，学生所学习的语言知识无法转化为学生自身的语言能力。……