田广庆

内容摘要：实践教学是提高教育学教学质量的关键途径，在教育学中应用实践教学不仅可以培养学生的实践能力，也可以提高教育学教师的教学水平。本文分析了实践教学在教育学应用中国存在的问题，并提出了相关举措，确保实践教学的质量。

关键词：实践教学 教育学 高职

高职院校为我国培养技术性人才的重要基地，基于此条件下，实践教学在高职院校应用较广泛。众所周知教育学是一门较为枯燥繁琐的理论性课程，将实践教学应用于教育学中，可以更好帮助学生巩固教育学知识，培养学生创新能力，帮助学生增强理论联系实际的能力。同时教育学可以帮助学生解决工作后面临的问题，与实践教学相结合，帮助学生学以致用，提高教育学的教学质量。

1.高职院校教育学实践教学现状分析

1.1教学观念保守，实践教学的理论较为薄弱

高职院校作为培养技术性人才的基地，近年来受到国家政策的影响得到快速的发展。但是高职院校思想教育观念较为保守，成为高职教育发展的绊脚石。目前高职院校的教育理念仍然采用传统的教育观念，在教学过程中仍然以教育学学科知识为主要授课内容，理论知识占比较大，严重的忽视了实践能力和实践活动，同时对课堂的监管力度不够，导致了教育学教学过程中出现学生厌学、教师厌教的现象。另外教师缺乏相关的实践教学理念，以课本为主，忽视了实训、实践对学生学习的促进作用。……