【摘要】深度学习是全面深化课程改革、落实核心素养的重要路径。课外阅读是课内阅读的必要延伸与补充，基于深度学习的课外阅读教学，才能让英语学科素养落地生根。本文结合课外读物The Arabian Nights一书的教学实践，探讨了基于深度学习的三种课外阅读教学策略，旨在提高学生的英语学科核心素养。

【关键词】深度学习;核心素养;课外阅读教学

【作者简介】符凌燕，江苏省常州市新北区薛家中学。

一、引言

《普通高中英语课程标准（2017版）》（以下简称《课标》）明确指出，普通高中英语课程具有重要的育人功能，旨在发展学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力等英语学科核心素养，落实立德树人根本任务。深度学习以培养学生的学科核心素养为根本追求，是落实立德树人、实现学生发展核心素养的重要途径（刘月霞、郭华，2018）。

英语课外阅读是学生汇集英语语言信息、增加语言知识、扩大词汇量的重要手段，丰富的阅读时间可以提高学生的阅读能力和写作能力，进而培养学生的综合语言运用能力，促进英语学科核心素养的形成（孙志斌，2011）。但是目前课外阅读教学中存在学科知识表层化、学生思维浅层化的现象，学生阅读速度慢，不善于联想和想象，因而不能举一反三、触类旁通（余文森，2017）。因此，非常有必要在初中英语课外阅读教学中融入深度学习，以此培养学生的学科核心素养。

二、深度学习的内涵与特征

1.深度学习的内涵 。瑞典哥德堡大学教育学院教授马飞龙和罗杰·塞里欧首次提出并阐述了深度学习与浅层学习这两个相对的概念（刘月霞、郭华，2018）。……