【摘要】新课程改革的教育理念对教师教学思想有所影响的背景下，情境教学法的出现渐渐得到广大教师的充分认可，并有不少教师以情境教学法授课，以求所取得的课堂教学质量在理想范围内。所以新时代的初中英语教师应当深入研究教学内容，了解情境教学法的实用价值，在尊重学生发展的前提下应用直观情境、问题情境、游戏情境、合作情境、生活情境等各种优质情境教学法，使学生以强烈的学习情感参与获取英语知识与技能的过程，实现初中英语课堂的精彩绽放。

【关键词】情境教学法;初中英语;精彩课堂

【作者简介】陈越，福建师范大学泉州附属中学。

【基金项目】本论文系教育部福建师范大学基础教育课程研究中心开放课题“‘读思达双线结构在英语阅读教学中的应用探究”（编号：KCZ2020052）的阶段性研究成果之一。

实践证明，情境教学法是一种能够引发学生积极情绪的教学方法，并且在时代的发展过程中已经被教师充分融入课堂活动中，取得了理想的课堂教学质量。因此，作为一名新时代的初中英语教师，应以崭新的教育理念去了解情境教学法的实际意义，从而以该教学方法展开课堂活动，从而使学生产生高涨的学习热情，争取使学生养成自主学习英语知识的良好习惯，如此必然能够提升学生适应未来国际化社会生活发展的能力，促进学生的全面进步与成长。下面，本人基于教学实践经验，对如何运用情境教……