【摘 要】初中数学教学中，因数学理论知识较为抽象，对一些重点内容，学生普遍反映难以理解、学习效果不佳。针对这一现象，教师可以在教学中逐步引入探究式教学模式。探究式教学模式相较于传统的教学模式更具实践性，便于学生理解和掌握教材中的知识内容。教师可以把开展探究式教学作为数学教学的抓手，有效开展数学教学，让学生成为学习主体，主动参与学习研究。探究式教学中的问题设置，能够让学生在数学学习中找到乐趣，获得满足感、成就感，进而全面提升学生的数学素养。

【关键词】初中数学;探究式教学;问题设置

随着新课改的推进，越来越多的教师开始转变教学方式，逐渐向素质教育靠拢，教学中更注重培养学生的实践能力，将探究与教学内容相结合，通过探究的方式解释教学内容。探究式教学主张通过让学生自主地提出问题，思考问题，寻找解决问题的方法，形成属于自己的数学思维能力，产生明显的教学效果。做好初中数学探究式教学，要特别注重问题的设置，恰当的问题是探究式教学成功的关键。

1   问题设置对初中数学教学的作用

高质量的问题可以充分调动学生的思维活动，帮助学生通过整理知识内容形成知识体系，通过寻找解决问题的方法来锻炼自身的思维，达到初中数学教学的持续性发展目的。

1.1  引导学生开展自主学习

建构主义学习理论认为：数学学习不应该是学生被动接受教师传授知识，应是学生以已有的经验为基础的主动建构活动[1]。……