【摘 要】在提倡素质教育和促进学生全面发展的背景下，中职教师在进行数学教学时，应积极探索新的教学模式，充分结合中职学生的学习特点，开展引导式和探究式的学习活动。探究式教学要求教师在前期对教学内容进行合理规划，寻找适合学生自主探究的切入点，加强学生对知识点的理解与记忆，并掌握正确的问题探究与解决方法。本文系统介绍了探究式教学的概念和优势，并针对目前探究式教学在中职数学教学中的不足，提出能够有效提升教学质量的方法。

【关键词】探究式教学;中职数学;应用分析

目前的中职教学中，教师更注重对基础理论知识的传授，要求学生通过反复练习和背诵的方式，加深对知识点的学习。传统的教学方式更偏向于应试教育，对学生的全面发展和探究意识的提升有较大的限制。为了更好地开展探究式数学教学，教师应当注重对教材内容的拆解与重构，联系学生实际生活经验学习数学知识，在提升教学趣味性的同时，强化教学效果，实现教学目标。探究式教学的应用要根据学生的情况进行灵活调整，教师需不断学习，提高自身的理论修养和实践操作能力，以使该教学方式发挥价值。

1   探究式教学的概述

1.1  探究式教学的概念

在新课程改革的要求之下，教师应当转变传统的教学思维，在课堂中扮演好引导者的角色，使学生能够更好地实现主体性学习目标，逐步完成对相关知识点的自主探究，从而解决问题。……