吴亚妮

摘 要：语言作为语文教学里刻画人物的主要形式之一，在语文课文的教学和学生的写作上都发挥着极其重要的作用。在描写对话时要关注语言本身的表达方式，会正确书写对话;还要关注语言中的提示语，学会写好提示语;最后还要关注对话的组织构建方式。

关键词：语言形式;提示语;对话构建方式

语言作为语文教学里刻画人物的主要形式之一，受到语文教师的广泛关注，在每一个年段的语文教学里都有着重要的地位，在语文课文的教学和学生的写作上都发挥着极其重要的作用。

首先，语言是在语文教学中了解人物的重要手段。所谓言为心声，通过对人物语言的分析可以有效了解人物性格，也可以了解人物当时的心情和状态。从而使学生更好地理解课文内容，把握课文主旨。其次，教好语言教学也有利于学生的作文提升。在作文中加入人物语言描写可以更好地表现学生想要描绘的人物形象，使人物形象更加鲜明，为作文增色。所以做好语言教学对于语文教学有着极其重要的作用。同样，对于高年段学生来说，对话在语文教学里也有着极其重要的地位和作用。

一、关注语言表达形式以及其中标点符号运用

（一）关注语言的表达形式

语言表达有着其独特的表现形式，根据说话人在语言的前面、中间、后面，可以将语言描写分成三类。说话人在前面的，如：母亲一念完那首诗，眼睛亮亮地，兴奋地嚷着：“巴迪，真是你写的吗？……