【摘 要】在高职课程体系中，数学学科是很重要的一门基础课程，其教学情况将会对学生后续专业发展带来很大影响。信息时代下，越来越多的现代化教学手段被应用到教学领域，其中基于微课的翻转课堂教学模式是当前应用十分广泛的一种教学模式。基于微课的翻转课堂教学模式打破了传统教学的局限，能让学生做到自主学习、合作学习，能显著提高学生的综合能力。本文基于微课对翻转课堂教学模式在高职数学教学中应用的可行性、应用意义及具体应用策略进行分析。

【关键词】微课;翻转课堂;高职数学;应用

翻转课堂教学模式是随着教学改革的深入而发展起来的新型教学模式，其强调教师根据教学内容为学生提供必要的学习资源，如微课、视频等。在这一模式下，学生在课前根据学习资源进行自主学习，并找出学t习中的疑难点，进入课堂后，则需要与同伴、教师进行交流，以解决自主学习中存在的问题，最后在教师的引导下，对知识点进行归纳总结[1]。高职数学教师在开展课堂教学时，利用翻转课堂教学手段，可以在很大程度上提升学生的学习自觉性，提高学生的自学能力，这对学生专业知识的学习也有极大帮助。

1  基于微课的翻转课堂在高职数学教学中应用的可行性

在高职数学教学中，实施微课翻转课堂教学的可行性主要体现在两点。①翻转课堂强调以学生为主体。与传统的教学方式相比，翻转课堂强调的是以学生为主体，教师要给予学生更多自由学习的时间与空间，教师要做的是对学生进行指导、指引。……