李艳虹 罗小兵 龙春红 马艺荣 唐笑 周贤菊

【摘 要】为了全面贯彻习近平总书记在全国教育大会上的讲话，将思想政治教育融入课程教学中，本文深度挖掘大学物理中的思政元素，以X射线的发展为例进行阐述，介绍了如何将大学物理课程与思想政治教育结合，引导学生形成科学的、正确的辩证唯物主义思想。

【关键词】大学物理;课程思政;X射线

陶行知曾说过“教育是国家万年根本大计”，而教育的中心环节在于“立德树人”。习近平总书记指出：“要用好课堂教学这个主渠道，思想政治理论课要坚持在改进中加强，提升思想政治教育亲和力和针对性，满足学生成长发展需求和期待，其他各门课都要守好一段渠、种好责任田，使各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应”。要求教师把思想政治工作自然和谐地贯穿于整个教学过程中。那么，如何实现课程思政是关键，需要教师对所授知识中的思政元素进行深度挖掘，对教学过程中的教学目标、教学内容和教学设计等有新的思考和规划，对整个教学过程有全方位的把控。

1   大学物理课程思政实践——以 X 射线为例

1.1  课程引入

提问：医院拍胸片时，为什么工作人员要在另外一个操作室？同学们肯定知道是因为 X 射线有辐射，但是X射线在最初发现时其危害并不为人所知。

设计意图：学生都经历过入学体检，体检中最常规的一项就是拍胸片，通过对生活中常见事物的提问，自然地引入 X 射线的发展史，激发学生兴趣，提高学习的积极性。……