王慧 伊萍萍

摘 要：产出导向法从教学理念和教学实践两个层面为我国外语教学中出现的“学用分离”这一根本问题提供了解决方案。本文以产出导向法为理论支撑，聚焦高中英语新教材的优化使用策略，积极践行学用一体，坚持一切语言教学活动都与运用紧密相连的理念，从驱动、促成、评价三个方面展示外研版高中《英语》（2019年版）选择性必修一Unit 3中The Return of the Champions一课的创新阅读设计，探索在高中应用产出导向法，助力核心素养培育的有效教学实施路径。

关键词：核心素养；产出导向法；高中英语；阅读创新设计

*本文是山东省教育科学“十三五”规划2019年度阅读专项课题“英语学习活动观视域下高中英语课内外阅读一体化模式构建研究”（课题编号：BYZY909）及2020年度中国外语教材研究专项课题“核心素养背景下中小学外语教材的编写与使用研究”的子课题“英语活动观视域下高中英语教材优化使用策略研究”的阶段研究成果，本研究得到北京外国语大学中国外语教材研究中心资助。

引言

语言与文化的不可分割性让英语教学肩负了传授英语知识与技能、进行文化育人的双重使命。高中英语教学的一个重要使命就是帮助学生树立正确的人生观和价值观，培养学生积极的情感态度和文化意识。现在的高中英语教学强调对学生语言能力、文化意识、思维品质和学习能力的综合培养，具有工具性和人文性融合统一的特点。通过英语课程的学习，学生能够获得文化知识，理解文化内涵，比较文化异同，吸收文化精华，形成正确的价值观和良好的个性品格，并具备一定的跨文化沟通和传播中华优秀文化的能力（梅德明、王蔷，2018）。……