胡冬梅

新课程改革实施以来，教师不断追求高效课堂，不断创新课堂教学模式與手段。在此过程中，我们会发现，作为高效课堂的组织者——教师，才是最需要发展与进步的。快乐、和谐、高效课堂的构建，需要优秀的教学组织者与引导者——智慧型教师。本文将从四个方面阐述在构建高效课堂的过程中，智慧型教师的养成策略。

一、勇于转变教学观念

教师的教学理念影响教学的质量。在教学中，教师总是把分数当作衡量学生优劣的标准，因为各类教学考核、评估都与分数密切相关。于是教师在课堂上拼命地讲授，在课后让学生反复地练习。在这样的教学状态下，学生难以对学习产生兴趣。尤其是那些学习能力较弱的学生，在缺乏学习兴趣的情况下，越来越厌学。长此以往，学生间的差异越来越大，两极分化现象更加严重，这就迫切地需要教师转变教学观念，从过去的“分数观”转变为“素质观”。将从前一直盯在学生分数上的目光，放到如何培养学生良好的学习习惯上来。学习习惯养成了，学习能力就会有所提升。

要培养学生良好的学习习惯，不是一蹴而就的事，需要教师静心等待：在等待中让每一个学生都养成认真倾听的习惯，在等待中鼓励每一个学生举手发言，在等待中激励每一个学生说出自己的看法，在等待中指导好每一个小组的合作与交流。这需要教师付出长时间的努力，但收获的是一个快乐、和谐、高效的课堂。

二、善于把握学情，捕捉教学契机