◆张晓梅 黄强

0 引言

随着教育信息化的不断推进，传统教学方式已满足不了高校教育的发展需求。师范类高校大都开设了现代教育技术这门课程，该课程的性质决定了采用传统的教学方法难以达到预期的教学目标，因此，探索现代化的教学方法势在必行。项目教学法作为一种新型的教学方法，在其他课程领域已经取得不错的成绩。项目教学法是通过实施一个完整的项目而进行的教学活动，其目的是把理论知识与实践教学有机地结合起来，充分发掘学生的创造潜能，提高学生解决实际问题的综合能力。它最显著的特点是“以项目为主导，以学生为主体”，改变了学生的被动学习状态，从而建立主动学习、团队协作和探索的氛围。在新课程改革背景下，项目教学法可以丰富学习生活，巧妙地将语言、音乐、艺术、逻辑推理、体育等多种技能的培养联系起来，以便学生获得直接的经验和知识[1]。项目教学法有以下几个特点。

1）基于真实的情境。项目教学法注重理论与实践的结合，真实情境的创建可以让学生更好地融入项目，抓住项目的核心，通过完成项目掌握应具备的知识与技能。

2）学习内容适合研究。项目教学法主要是学生在教师搭建的环境下自主探究学习，因此对于内容的要求发生变化，要求学生必须能够设计项目，学生可以通过自己努力或者与他人合作完成。

3）数字化资源和工具的支持。教师在搭建环境时要多方面准备资源，项目化学习更多依赖于教师给予学生的和学生自己查找的资料，当然教师给学生的资料更为重要，它给了学生查找和研究的方向[2]。……