周群华

(郑州澍青医学高等专科学校， 河南 郑州 450064)

全面推进高校课程思政建设是深入贯彻习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神，坚持社会主义办学方向，落实立德树人，进行课程思政教学改革，发挥课程育人作用。课程思政即利用间接的教育方法，把对学生立德树人、核心价值观等的培养与思想政治课以外的其他课程联系起来，潜移默化的体现在该课程内容、课程设计及课程评价上，使其他课程不仅成为传授知识的方式，也是思想政治教育的载体[1]。

高职高专《生物化学》课程教学中融入思政教育符合国家教育方针，而如何在课程教学中融洽的潜入思政教育，采用何种手段，教育教学如何改革成为目前迫切要解决的问题。

1 课程融入思政教育的必要性

高职高专医学专业的《生物化学》是生命的化学，是研究生物体的化学组成和生命过程中化学变化规律的科学。它的理论和技术已渗透到生命学科的各个领域，生物化学与医学各学科密切相关，相互促进，是基础医学中重要的必修课程[2]。作为医学生，有较高的职业素养，高尚的品德，德术双馨才符合医生最基本的规范。培养学生“敬佑生命、救死扶伤、甘于奉献、大爱无疆”的医者精神，在培养精湛医术的同时，教育引导学生始终把人民群众生命安全和身体健康放在首位，尊重患者，善于沟通，提升综合素养和人文修养。

《生物化学》属于自然科学类课程，突出培育科学精神、探索创新精神，注重把辩证唯物主义、历史唯物主义贯穿渗透到教学中，同时它又是医学专业的基础课程，授课时引入社会热点，人民安全健康，医生无私奉献的事迹，帮助塑造学生的人生观、世界观。……