孙鹏飞，范曲立

(南京邮电大学材料科学与工程学院， 江苏 南京 210003)

2020年是科学巨匠斯陶丁格提出高分子概念的第100年。经过百年的发展高分子学科已从一个小幼苗发展成为一门独立的学科。更为重要的最近二十年来高分子已从一门独立基础学科，开始触及到其他学科，正逐步发展成为一门真正的跨学科科学[1-3]。如今，高分子材料广泛应用于医疗卫生、航空航天、国防、工农业生产及日常生活等国民经济的各个领域。经过百年的发展历程，高分子学科已经发展了高分子化学、高分子物理、高分子加工工程等多个分支学科。高分子学科人才的培养主要包括高分子化学、高分子物理、高分子工程、高分子成型加工以及相关的树脂、橡胶和涂料等分支知识体系。其中高分子物理和高分子化学是高分子加工等其他实用高分子知识的基础。更为重要的是高分子物理还是高分子化学与高分子生产、制备等实用知识体系的桥梁。所以，《高分子物理》课程在高分子材料与工程专业的培养过程中起到至关重要的作用。

1 高分子物理课程教学面临的困难

国内各大高校《高分子物理》课程的教科书及教学工作大多是基于上世纪60年代钱人元先生的讲义笔记为基础开展的。虽然复旦大学和中国科技大学的多位学者对《高分子物理》教科书进行了更新修订，但《高分子物理》的教学工作仍存在几个难点。(1)理论性强，数学公式的推导较多，需要在教学过程中深入浅出的教学方法让学生理解枯燥的概念；……