王 英

(成都工业职业技术学院，四川 成都 610213)

1 引言

随着学院的发展，对于提高学生的能力素养更加重视，建设了多个理实一体计算机公共实训室。所谓理实一体化是指理论与实践结合为一体的教学方法，这种教学方法注重于改善以往教学理论与工作实践相脱节的现象，要求教师充分了解用人单位的工作环境和工作要求，从实际出发设计教学内容、制定教学目标，构建合理的素质和技能培养框架。在每个教学环节中，都要求师生做到教学、学习、动手全过程紧密结合。做到理论和实践交替进行，理论指导实践，实践印证理论，理中有实、实中有理，形成直观和抽象的循环往复。从而达到提高教学质量，突出学生动手能力和专业技能，充分调动和激发学生学习兴趣的目的[1]。

作为职业院校，理实一体的教学模式更有利于培养学生的能力素养，如何更好地利用这种教学模式,让学生为用人单位所认可，快速上手，笔者认为培养一种优秀的工作习惯更为迫切和必须。以往对学生的培养主要看他学到了哪些知识，并为此对行业进行调研，归纳知识点，然后选定课程，再选择书籍，整个过程逻辑性非常强，可是笔者发现学生在真正实习时，企业对他们的工作态度，尤其是工作习惯的认可，远远高于知识的认可，另外，每家企业所生产的品种不同，对知识的要求也不同，随着企业的发展，一些经典理论或仪器设备也会面临着不断的更新，所以如果以知识为契机的话，就需要不断更新知识点，更新设备，随之而来的就是教学大纲的不断更新，很容易陷入一种不能自拔的境地。……