王刚

【摘要】家校共育理念下的家长会模式创新应遵循整体优化规律，按照“以功能为矢、以结构为基、以形式为桥”的逻辑推进。注重拓展家长会的家长教育、校务管理与资源赋能等复合功能。辨明参与家长会治理的不同主体，合理划分主体职责，形成稳定的协同共治结构。创新基于学生视角的体验式家长会，基于问题导向的主题式家长会，基于能力拓展的情境式家长会等新型会议形式，突出家长会的互动性。

【关键词】家校共育 家长会 模式创新

家校共育是以立德树人为根本目标，以系统教育观为基础，以新型家校关系为依托，采用双向协同合作的形式，由学校与家庭共同承担育人责任，促进学生健康与全面发展的新型教育形态。家校共育的实践基点在于“共”，需要学校与家庭分工明确，协同合作，以学校教育为核心，以家庭教育为重要补充，形成育德培才的整合优势。家校共育的价值基点在于“育”，旨在促进与引领学生成长成才，实现包括习惯养成、知识获取、品德培养、性格发展、能力提升在内的全面发展。[1]学校与家庭协同合作的默契程度是决定家校共育效果的最关键因素。一方面，学校与家庭之间应明晰“责任边界”，合理分工、各司其职、同向而行;另一方面，家庭与学校间应建立顺畅高效的沟通协作平台，不断完善并创新家校合作方式。

家长会是由学校或教师发起的面向学生家长的互动性会议。作为家校合作的主要形式以及沟通学校与家长的关键平台，家长会理应以家校共育理念为导向实现模式创新。……