郭婷婷

摘 要：新课改下的学科教学要求面向全体学生，促进学生的全面发展。而在各学科教学中都有一个群体那就是学困生，他们智力没问题，但是因为各种因素的影响，在学科学习中出现了困难。所以如何教育和转化学困生，是学科教学的重要任务，也是难点。减少和转化学困生对于提高整体教学质量具有十分重要的意义。学困生的出现除了有学科本身的原因以外，还有家长、教师和学生自身的原因。本文分析了初中化学学困生形成的原因，并针对化学学科学困生转化提出了一些解决措施。

关键词：初中化学;学困生;成因;兴趣

中圖分类号：G63          文献标识码：A          文章编号：1673-9132（2021）10-0095-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2021.10.047

化学是科学教育的重要组成部分。初中化学新课程理念指出：化学教学要面向全体学生，引导其用愉快的心情去认识内容丰富、和我们的生活密切相关的化学，激发学生的主动性和创造意识，培养学生兴趣，在此基础上落实三维教学目标的要求，并培养学生科学探究能力，联系社会生活实际解决问题的能力。化学学科学习是在初三阶段，是一门新学科，所有学生的起点相同，但是我们却发现，经过一段时间的学习，学生逐渐出现了分化，部分成绩差的学生对化学学习逐渐失去兴趣和信心，甚至产生厌学情绪，这严重制约了学生的全面发展，影响了教学质量的提高。作为化学教师，我们必须要重视这一问题，认真分析其形成的原因，并探讨转化学困生的有效策略。……