沙宇虹

【摘要】在初中阶段的英语教学中，教师需要更为重视学生的学习主体地位，根据学生的学习状况选择适当的教学方法。应用分层教学法，更为适应于学生的差异性学习需求，能够促进不同层次学生在原有的层次上得到提升。基于此，本文对于分层教学法在初中英语教学中的应用展开探讨。

【关键词】初中英语教学;分层教学法;应用探讨

通过应用分层教学法的应用，初中阶段学生的学习兴趣将会得到有效地提升。在教学中，教师在审视全体学生的需求同时，也要关注到不同学生的个性化学习需求，根据学生的基本学习状况安排教学以及练习任务。在分层教学中，教师需要保证教学计划的完整性，首先，要对学生进行合理的分层;其次，根据学生的层次安排具体的教学;另外，教师还要进行及时的教学总结，关注分层教学实践中存在的不足，进行持续的教学改进。

一、初中英语中分层教学的应用优势

初中阶段的学生已经具有了一定的英语基础，受到学习习惯、小学的英语教学引导状况以及家庭教育重视程度地影响，学生的英语基本能力出现了差异。教师应用统一教学的方式，会导致基础能力不同的学生呈现出差异较大的学习效果，最终两极分化可能会更为严重。

通过分层教学的方式，能够促使不同的学生都受到有益的影响。对于学习程度较好的学生来说，分层教学中可以适当地提升学习内容的难度，更为适合于英语能力的继续成长;对于学习能力不足的学生来说，分层教学要更为关注学生的基础巩固，在原有水平上稳定提升，保持英语学习信心。……