彭士伟

这个公式的含义是长度+宽度+高度=温度。什么是教育？教育就是唤醒。唤醒孩子的心灵，教他做人。“欲做事先做人”，足见做人之重要。让学生懂得感恩，有家国情怀，面朝大海，春暖花开，心中有梦，为梦起航等;唤醒孩子的智慧，教他聪明。开启智慧，培养能力。培养学生的沟通能力、学习能力、创新能力等。唯有老师强大，方能让学生高山仰止;唯有老师强大，方能让学生令行禁止;唯有老师强大，方能让学生前行不止……教师要有润物之功，教师要想点“石”成金，就得做个有温度的老师。要做有温度的老师，就必须在“三度”上下真功夫。

第一、长度。长度就是指老师要有一技之长，要有扎实学识。要有“采得百花成蜜后”的治学精神，要有“为谁辛苦为谁甜”的奉献精神。学生敬佩学识渊博的老师，喜欢风趣幽默的老师。而不是“手长衣袖短”，甚至是“无米”之“巧妇”。这就要求老师不断学习，不止探索，不停创新。“问渠那得清如许，为有源头活水来”。以此拉长自身专业技能的长度。

进四中以来，我未曾放松学习。走着、站着、坐着、睡着都在想教育教学。实践并探索出“乱七八糟”记忆法：这种方法效果很好！一、增强趣味性;二、加深印象，牢固记忆;三、激启思维，启迪智慧等。诸如：学生记不住“雨果”是法国的，我便教他们记住师宗上去那个收费站名“法雨”，便记住了，学生记不住“杞人忧天”的“杞”读几声，我便教他们说：杞人就是担心天塌下来，砍根树丫叉好就不会塌了。学生在笑声中记住了“杞”字读第三声。