崔慧华

摘要：如今教育改革不断深入，作文教学是中学语文教学的重要组成部分，可以说作文水平代表着学生的语文水平。从中学作文教学的现状看，教师大多过于关注作文分数，忽视了作文教学的实际效用。本文对中学作文教学的实效性进行了研究，希望能够给广大同仁提供参考。

关键词：中学作文;教学;理论与实践

素质教育背景下，作文教学再次成为中学语文教学的热门话题。作文教学与信息化学习环境的建构融合，引发了中学作文教学的发展变化。

1 明确作文要素

教师在进行作文教学时，要先让学生明确写作要求，因此要教会学生审题。此外，还要引导学生尝试用第一人称写作，学生一旦进入了角色，就会主动使用熟悉的语言和风格写作，因此教师要对学生的思维加以引导，提高他们分析写作要素的能力。教师还应鼓励学生走进生活，感悟生活，思考生活中的人、事、物，从生活中积累写作素材。学生在选择素材时，应该尽可能从实际生活出发，比如可以选择与兴趣爱好、朋友、同学、学习等相关的素材。教师如果能在教学过程中给予有效引导，将学生带入他们熟悉的生活情境中，学生就能结合生活经验写作，从而养成良好的写作习惯，提高自身的作文水平。学生对于自身角色的定位直接影响着作文的质量，定位明确，学生就能在有限的时间内快速完成一篇高质量的作文。很多学生写出来的作文，之所以不能引起读者的共鸣，主要是因为没有把握好定位。……