杨言霞

摘要：随着教育事业的改革发展，高中地理教学目标发生了改变，教师不单单要关注学生对基础知识和技能的掌握，而且还要形成与学生发展相匹配的核心素养，以更好地面对未来的学习和成长。地方性分异规律作为高中地理教学中的重要内容，在核心素养视野下的教学不能一味地要求学生死记硬背，而需要经过对实际问题的分析与研究，让学生更好地学习和掌握相应知识点，为其之后的地理学习奠定坚实基础。本文主要以核心素养理念对高中地理地方性分析规律问题进行了探究，希望以此提升高中地理教学质量。

关键词：核心素养;高中地理;地方性分异规律

在新课程改革的要求下，教育活动要着重培养学生的核心素养，尤其是在高中地理教学中，教师更要对传统的教学模式进行改变，明确地理教学的目标，并围绕此目标开展各种各样的教学活动，帮助学生扎实地理解和掌握所学知识，在学习中形成优秀的地理能力，并运用所学知识和技能更好地解决生活中的实际问题。因此，高中地理教师要从学生的角度出发，理清知识的脉络、把握知识之间的联系，注重学生核心素养的提升，将新课程改革所要求的教学目标更好地落实，为学生长远的学习与发展提供有力保障。

一、充分关注尺度问题

尺度是地理事件和地理过程表征、体验和组织的等级，大尺度关注事物的整体特定，而小尺度则可以更好地体现出空间的差异。……