刘晨

摘  要：学生自主学习能力普遍不足是当前的基本学情，也是教育工作者关注的共性问题。在保证学生身心健康发展的前提下，合理设计学习内容，建构学习项目，让学生养成自主学习习惯，形成自主学习能力，是文章阐述的主要内容。

关键词：五五二;自主学习;项目建设

一、问题提出

在学习过程中，学生具有学习内驱动力、良好的学习习惯和自主学习能力是至关重要的。目前，很多高中生学习自主性和学习动力不足，也没有养成良好的学习习惯。下面，笔者谈谈在学校教育中如何引导学生学会自主学习，不断提升自主学习能力，为以后升入高等院校、走向社会打下良好的基础。针对学生自主学习能力不足的问题，我们进行了深入调研，充分了解学情和学生需求，按照课程标准和核心素养的目标要求，对自主学习进一步探索。

二、研究内容

1. 概念界定

“五五二”是一个模式代码。第一个“五”指以课堂学习为主的五个自主学习项目。第二个“五”指以课外学习为辅的五个自主学习项目。“二”指两个结合：一是自主学习与学生生涯规划结合;二是自主学习与学生综合素质评价结合。

所谓自主学习，是指学生个体根据已有的知识和经验，充分利用各种教育资源和手段，自主探索新知，不断更新自己的知识结构，提升能力的过程。事实上，自主学习也离不开教师的指导与督导。

学习项目是指把学生自主学习的主要内容设计成一个学习体系，每一个学习内容为一个小项目，合起来则为学习项目建构。……