张豪豪

摘 要：随着我国经济科技硬实力的不断发展，教育文化等软实力的发展也受到了更多的重视，幼儿教育得到了更多的关注。在幼儿园教育中，教师要肩负起幼儿身心健康发展的重任，为幼儿做好启蒙工作。在教学实践中可以发现，由于父母的娇惯以及幼儿自身的问题，幼儿独立性缺失的问题颇为严重，本文结合实践教学经验就幼儿园教师如何培养幼儿的独立性进行了探究，希望能够为相关教育工作者提供参考。

关键词：幼儿园;幼儿教育;独立性培养;教学策略

《3-6岁儿童学习与发展指南》中明确指出，在教育幼儿的过程中不宜过度包办和保护，以免使幼儿独立自主生活学习的机会被剥夺，养成过于依赖的习惯。但是在大多数家庭中存在著溺爱的情况，尤其是隔代教育存在的情况下，幼儿在家中被宠成了“小公主”“小少爷”，习惯了“衣来伸手，饭来张口”。在这种环境下幼儿的独立性缺失，在幼儿园中常常不能独立完成生活学习任务。教师要认识到培养幼儿自主独立的重要性，引导幼儿树立“自己的事情自己做”这种意识，为幼儿以后的长远发展奠定基础。

一、借助多媒体教学设备，渗透独立意识

在培养幼儿独立性工作中，教师首先要明白许多幼儿对“独立性”这一概念并不清楚，不明白为什么要独立，更不明白如何实现独立，如果反复地说教宣传，很容易使幼儿产生厌烦。针对这种情况，教师要在日常教学活动中有意识地渗透独立意识，让幼儿潜移默化地感受到“独立的孩子才是好孩子”，从价值观上认可自主独立。……