【摘要】此次研究中以农村课堂为切入点，基于相关理论研究基础，通过对农村课堂进行测试情况的跟进式观察与指导，从而全方位认知农村课堂特点，并切实认知农村课堂对于学生教育的重要效用价值。与此同时，将理论研究与实践研究充分融合，采用案例分析法，在理论分析基础上，引入实践案例，对学生及老师、家长进行深入分析，结合学生农村课堂跟进式观察的情况来看，全面认知开展农村课堂的特点及问题所在，从而能够针对性地提出可行性建议，并进一步体现出学生性格发展特点及教育引导优化。

【关键词】农村课堂;跟进式观察指导;测试分析;策略

【中图分类号】G633              【文献标识码】A               【文章编号】1672-0490（2021）07-0007-02

【本文著录格式】唐婷婷.基于测试分析，探索农村课堂观察的跟进式研究[J].课外语文，2021，20（07）：7-8.

引言

此次研究针对农村课堂跟进式观察测试分析指导及测试分析的特点，并针对性地引入相关案例分析，从而深入分析农村课堂的特点所在，并全面分析农村课堂中存在问题，从而在此次研究中针对性地提出老师对农村课堂的跟进式观察测试分析指导的可行性措施。

一、农村课堂测试情况的跟进式观察与指导的现状分析

（一）农村课堂跟进式观察指导内容单一

大部分老师只重视学生的成绩，在老师眼中，通常是分数代表着所有，只重视学生“成才”而不是“成人”，过度看重学习成绩的好坏，对学生的期望值过高，普遍出现重智轻德状态，忽视了健全人格、优良品德的培养。……