殷春楼

摘 要：伴随着素质教育的深入人心，在小学数学教学过程中，学生自主学习意识的培养与自主学习能力的提高，越来越成为素质教育中的重要因素。小学阶段的学生年龄尚小，自制力与自主学习意识方面还比较薄弱，这也就为教师对学生自主学习意识的培养提供了现实性的可能。教师应当在教学过程中注重学生自主学习意识的培养，通过简化教学环节，减少对学生学习过程中不必要的干涉，促进学生自主学习能力的提高。

关键词：小学数学;自主意识;主体地位;课前导入;教学情境;师生互动

自主学习意识是学生在学习过程中必备的意识之一，在自主学习意识的指导下，学生能够充分发挥主观能动性，以积极主动的态度与方式进行知识点的学习。在小学数学课堂上，教师应当对学生自主学习意识的培养予以足够的重视，只有如此，才能够有效的培养提高学生的自主学习能力。具体而言，教师应当在小学数学课堂上确立学生的主体地位。进行生活化导入的同时为学生创设良好的教学情境，在进行师生互动的过程中将学生的学习积极性充分调动起来，构建高效的小学数学课堂。

一、确立学生在课堂中的主体地位

随着新课程改革的深入推进与新课程标准的科学确立，学生的主体地位在小学阶段的数学教学中越来越重要，尤其是对学生自主学习意识与自主学习能力的培养方面，更起着事半功倍的效果。……