郭旭

摘 要：近年来，我国的工业自动化水平正呈现出快速上升的趋势，机电一体化人才缺口较大。中职院校作为培养技能型人才的主要基地，要积极着手于机电一体化专业教学模式的创新与探索之中，根据市场需求及专业特征来规划具体的教育教学方式，切实增强人才培养机制与行业建设需求的匹配程度。本文简单介绍中职机电一体化专业的教学模式及特点，并对具体的教学创新实施策略展开深入的探究和论述，供给参考。

关键词：中职院校;机电一体化;教学模式;创新;理实一体化

引言：

机电一体化是我国为适应工业产业快速发展所设立的一个专业，其涵盖范围较广，如机械电子、控制计算、高新技术、自动化电子等均在其中有所体现，是象征着现代工业发展的重要标志。从本质上讲，机电一体化是一项强调实操性的活动，这意味着学生除了具备扎实的理论基础，也要熟练掌握相关的实践操作技能，这样才能从真正意义上发挥机电一体化专业对于学生职业发展和工业发展的促进作用。眼下来看，课程内容滞后、理论实践脱节、教学方法单一是中职机电一体化专业教学现存的主要问题，所以有必要加强教学模式的创新实施，全面提升中职学生的职业素养和实践应用能力。

一、中职机电一体化专业的教学模式及特征

中职机电一体化专业在课程设置上有专业课、选修课、限选课等不同类型，学校在教学模式上会突出对学生学习能力和思考能力的培养，注重提升学生解决实际问题的能力，培养学生的专业认知能力、专业操作能力、专项技能以及综合技术能力。……