岑丹丹

【摘要】“暴躁行为”是指幼儿因为不同的心理情绪而突然出现的失控行为。幼儿不正确的心理疏导方式而形成的“暴躁行为”严重阻碍了幼儿健全心理的形成。要想解决这一问题，促进幼儿身心健康成长，教师应从“正向策略”“三方协作”“负向策略”三方着手，帮助幼儿梳理暴躁的情绪，控制内心的不安，引导幼儿进行良好的情绪表达，从而让幼儿内心的情绪得到正面的疏导。

【关键词】情绪暴躁行为;矫正策略;幼儿教育

中班幼儿正处于一个特殊的年龄阶段，他们刚走过小班懵懵懂懂的时期，还没有到大班懂事的阶段，渴望成长又不容易自控，而放任幼儿带着这样的“暴躁行为”成长，无疑不利于幼儿健康心理的发展，不利于幼儿健全人格的形成[1]。因此，教师和家长都要加以重视，并采取相应的措施解决这一问题。

一、缘起：幼儿“暴躁行为”现状

生活中，幼儿“暴躁行为”有很多，不管语言行为还是动作行为都是具有“杀伤力”的，这样的幼儿大多被称为“熊孩子”。这类幼儿在遇到困难或受到挫时，往往无法找到合理的解决方式。

二、剖析：幼儿“暴躁行为”产生的原因

幼儿产生“暴躁行为”的原因包括家庭教养、自身发展、幼儿性格、社会环境等，这些都会造成幼儿的“暴躁行为”，其中家庭和幼儿自身的情绪、性格发展是主要原因。

（一）家庭成因

1.缺乏有效的情绪引导

许多家长对幼儿不良行为反应过于激烈，用打骂等方式来制止孩子，没有正确的引导，忽视孩子的心理情绪，导致孩子受到刺激后，采取更加激烈的方式来发泄内心的情绪。……