顾义寒

【摘要】仁爱学校秉持“适性教育”理念，探索了一条以精准评估为依据、以全人发展为目标、以养成教育为内容、以家校共育为手段、以多元评价为保障的线上教育实施策略，开辟了一条促进培智学校线上教育质量提升的新路径。

【关键词】适性教育;培智学校;线上教育

一、研究背景

现代网络技术的发展，为学生在家进行自主学习提供了可能。苏州工业园区仁爱学校（以下简称“仁爱学校”）秉持“适性教育”理念，从资源开发、精准评估、家校共育、评价反馈四个方面进行了尝试，探索了培智学校线上教育的实施策略。

二、关键概念简述

（一）线上教育

“线上教育（Online education）”是依托现代教育技术的发展而产生的一种教育形式。线上教育大大拓展了“教”与“学”的活动组织形式。与传统的线下教育相比，线上教育打破了教育的时空界限，可以让学生根据自己的时间安排和学习需要，随时随地上课学习，也可以最大限度地发挥各种教育资源的优势，从而为不同的学习对象提供更为方便、快捷和个性化的教育服务[1]。

（二）适性教育

“适性教育”是一种教育指导思想和理念，是“个性化教育”与“人本教育”的理想愿景。适性教育的核心理念是：根据学生自身的发展差异，设计和实施与之相适应的最优质的教育或学习行为，这些行为贯穿于需要的产生、内容的选择、教学的实施、结果的评估等阶段。适性教育的内涵可以概括为三个方面：一是充分了解学生的个别化发……