刘烽

摘 要：思维素养是当下学生所应具备的一种品质。初中语文教师在进行知识的教学时，应当充分地关注学生在思维方面的发展需求，应当尽力优化思维教学内容，以逐渐地培养和发展学生的思维素养。基于此，本文将结合本人的教学实践经验，从多方面研究培养学生思维能力的方法，希望能够助力教育的发展。

关键词：初中语文;思维能力;教学策略

在素质教育盛行的当下，教师的教学任务更重了，教师不仅要重视对学生的基础知识的教育，还需要着重加强对学生的思维培养教育。初中语文教师在进行知识的教学时，自然需要充分地关注和了解学生在素养方面的发展需求，明晰学生所应具备的思维能力这一素养，不断优化教学手段，以逐渐地发展并培养学生的思维能力。基于此，本文将从以下三个方面谈一谈在初中语文中培养学生思维能力的教学策略，以供参考。

一、利用情境教学培养学生思维能力

情境教学法是当下盛行的一种教学手段，这种教学手段主要关注的是情境的创设。初中语文教师在进行知识的教育时，应当充分地关注情境教学法，不断优化情境教学手段，以引导学号生进行积极思考、有效思考，促使学生的思维能力获得一定的发展和提升。

如，在讲授《中国石拱桥》这篇文章时，笔者为了激发学生积极思考的素养，便会采用情境教学法对学生进行教育。在备课阶段，笔者会充分地体会和了解本篇文章所主要讲述的内容，并会依据这部分的内容，在互联网上搜集与之相关的图片和视频资源，将这些资源下载下来，放在课件中。……