龚士柯

（喀什大学，新疆 喀什 844006）

一、视频导入，直观全面

视频有长有短，有各种影视剧视频，也有随着如今社会发展而出现的各种各样短小且引人注意的小视频App逐渐进入到大众的生活中来。这样的小视频也给历史教学提供了新的教学方法，这种简短精炼且省时的小视频在历史教学的导入方面发挥了很大的作用。

对于刚从大学毕业进入高中教学的教师，他们相对于有经验的教师，在语言表达能力上面没有那么简明扼要，直击要点。这时候在历史教学中，对于一些需要以历史背景来导入的课时，会感觉到困难，不仅自己讲得费时、费力，学生也听得迷迷糊糊，渐渐对本节课就失去兴趣，这时候教师可以尝试用一个短小且紧扣主题的视频来抓住学生的眼球。比如：对《罗马法的起源与发展》这课的导入，可以在互联网上搜集关于从罗马共和国到神圣罗马帝国征服历程的视频资料，剪辑到四五分钟左右，在上课前给学生放映。对于罗马法的起源，如果不知道罗马征服历程，就不能够理解为什么要从公民法变成万民法，这一部分理解不了，对于后面的罗马法的影响学生也会较难把握。越来越多不懂的知识集聚到一起，学生就渐渐丧失了历史学习的兴趣。在讲解明朝的文学时，可以用混剪的《西游记》《水浒传》《三国演义》的小视频片段来导入，让学生明确这三本巨著均是明朝时期的产物，以此让学生对明朝产生兴趣，接下来就进行讲述明朝时期的文学艺术。……