吴佳丽 王文玲 蔡超越

（徐州工程学院，江苏 徐州 221008）

一、研究设计

本次研究通过对徐州工程学院朝鲜语专业在校大学生的在线学习情况进行问卷调查获取数据，探讨大学生在线学习现状，分析大学生在线学习的掌握情况。本研究问卷大致分为两个部分：第一部分主要是受访者的基本个人信息，包括性别、学历、所处年级等；第二部分是本研究问卷的主体部分，包括受访者网课学习现状、知识掌握程度以及存在的问题等。本文的问卷通过问卷星发布并回收，共回收164份，最终有效问卷共158份。

二、实证分析

（一）结果与分析

本论文从以下几个方面进行总结和分析：

1.线上学习参与度

根据数据（见图1），较大一部分学生线上学习积极性不高，甚至处于低靡状态，如：表现懒散、发言不积极、交流范围小、对学习结果无所谓，甚至直接不上课等。深入研究后发现，只有不到一半的学生会积极参与课堂教学，并配合老师完成课堂教学。

图1

图2

2.线上学习知识掌握度

调查显示，完全掌握知识并复述的学生占13%，而31%的学生则无法很好地掌握知识点甚至几乎毫无印象，其余同学则只达到能够应对考试的水平。由此可知，线上教学对学生掌握知识效果并不理想。

3.线上学习平台的选择

在平台选择方面，在腾讯课堂、QQ和超星学习通平台上的学生所占比例分别为55%、24%、21%（见图3）。结果显示使用腾讯课堂平台较适合，学生认为腾讯课堂具备操作简单、师生交流互动方便等优点。……