◇商丘医学高等专科学校 柯善文 范 斌

随着以移动互联网技术、云计算技术等为代表的信息技术在教育领域的发展和应用，开展高等数学课程的移动学习越来越被高职院校的学生所接受。本文首先分析了移动学习的理论基础；其次运用问卷调查法等方法，对高职院校学生开展高等数学移动学习的现状进行了调查分析；最后在对调查结果进行深入分析总结的基础上，对高职院校学生开展高等数学移动学习提出针对性的建议。

随着以移动互联网技术、云计算技术等为代表的信息技术在教育领域的发展和应用，开展高等数学课程的移动学习越来越被高职院校的学生所接受。本文首先分析了移动学习的理论基础；其次运用问卷调查法等方法，对高职院校学生开展高等数学移动学习的现状进行了调查分析；最后在对调查结果进行深入分析总结的基础上，对高职院校学生开展高等数学移动学习提出针对性的建议。

近年来，随着国家对高职教育的大力投入，各个高职院校都相继建设了校园网，基本做到校园无线网络的全覆盖。这为移动学习在高职院校学生中的开展提供了良好的物质条件。高等数学作为高职院校理工医药类专业的一门重要的基础课，概念比较抽象，教学进度也比高中数学快，学生很难在课堂上完全吸收教师讲授的内容。高职院校的碎片化时间较多，如果能够充分利用碎片化时间利用智能手机等移动设备开展高等数学移动学习，可提高学生的学习效率，改善高等数学的学习效果[1]。……