邓心峰 夏 志 王前进*

①井冈山大学体育学院 ②首都体育学院研究生部

随着校园足球的引入及阳光体育活动的实施，足球教学在全国中小学范围内如火如荼的开展。但是，地方性中小学在实践中仍面临着诸多考验。本文对吉安市城南学校足球课教学现状进行调查分析，试图探索制约其校园足球发展的潜在因素，并提出相应的对策和建议，以期为改善该校足球课教学现状提供可参考的理论依据。

目前，我国大部分的地方性中小学均存在足球课开展不足、场地器材欠缺、代课老师较多、教学理念落后及教学方法不当、学校领导不重视以及家长观念落后等普遍现象，难以满足足球课程教学需求。在此情况下，亟待厘清制约因素以进一步促进体育课足球的发展，并结合该校实际情况和学生的身心发展特点，加强对足球课教学内容的研究设计，对存在的突出问题进行原因剖析并梳理出可行的改进措施。

1 对象与方法

分别对吉安市城南学校体育教师、学生以及学生家长进行随机抽样调查，共发放问卷357份，其中体育教师问卷10份，回收率90%，有效率100%；学生问卷200份，回收率100%，有效率65%；家长问卷147份，回收率100%，有效率100%。对于回收的有效问卷，采用SPSS进行描述性统计分析。

2 结果与分析

2.1 足球课开课现状及场地、器材情况

该校小学部各年级均开设足球课程，但课时数偏少，平均一周一次，且没上过足球课的学生仍达13.07%。据2009年下发的《全国青少年校园足球活动的实施方案》要求：学校体育课应加大足球教学在教学内容中的比例，在校学生每周应有不少于2小时足球活动时间，保证全校不少于50%的学生参加足球活动。……