摘  要：文章主要介绍如何在计算机应用基础课程之图文混排奖状制作中应用线上线下融合式教学模式。课前通过学习通平台发放自学资料包给学生，课中在智慧学习环境下通过创设情境让学生解决与专业相关的实际问题，使学生在获得技能知识的同时提升专业素养，课后通过设置不同难度的作业和讨论题让学生巩固复习。最后从融合式教学模式更加注重实现人的潜能和价值，以及计算机技术可以优化协作学习分组模式两个角度进行了反思，以期就如何在计算机基础课中实现创新教学，为教育工作者提供一定的参考。

关键词：计算机应用基础;融合式教学;智慧学习环境;协作学习

中图分类号：TP39;G434    文献标识码：A 文章编号：2096-4706（2021）18-0186-05

Abstract： This paper mainly applies the online-merge-offline teaching mode in the graphic mixed arrangement award course based on computer application， distributes micro courses， autonomous learning task list and other information packages to students through the learning platform before class， and appropriately adjusts the teaching through students’ feedback， In the class， under the intelligent learning environment， create situations to enable students to solve practical problems related to their majors to obtain skills and knowledge and improve their professional quality. After class， on the one hand， consolidate the review by setting assignments with different difficulties， on the other hand， guide students to theoretically summarize the practical contents by setting discussion questions. Finally， this paper reflects on the integrated-teaching mode， which pays more attention to the realization of human potential and value， and the grouping mode of collaborative learning can be optimized by computer technology， in order to provide inspiration and thinking on how to innovate the teaching of computer basic courses.

Keywords：  Computer Basic Course; integrated-teaching mode; intelligent learning environment; collaborative learning

0  引  言

随着教育信息化的发展，以及突遇新冠疫情全球化的冲击，我国自2020年3月春季开学以来，全国范围内普遍采用线上教学模式，做到了“停课不停学，停课不停教”，不同层级的一线教师跃跃欲试线上教学，尝试使用各种教育类APP辅助教学，取得了良好的效果。作为与信息技术密切相关的计算机课程，其实操性强的特点给线上教学带来了不小的挑战，单纯地进行线上教学无法满足学生实际动手练习的需求。在后疫情时代，如何进行线上线下融合式教学是值得关注的热点问题，本文将以“计算机应用基础课”Word图文混排系列中的奖状制作为例，进行教学设计与实施，并通过学生反馈和数据统计分析教学效果，进行反思，对Word相关课程如何进行线上线下融合式教学提供有益参考。……