宋春草　廖婧　刘芳　唐梅　彭言劼

[摘 要] 以乐山师范学院生物科学专业384名学生为调查对象开展了专业认同感调查，调查结果表明，生物科学专业大学生的专业认同感不是很高，而且高年级学生对所学专业的认同感低于低年级。针对问题的成因进行分析，进而提出增强生物科学专业大学生专业认同感的有效措施，以利于帮助大学生增强专业兴趣，明确学习目标，提高学习效率。

[关键词] 生物科学专业;大学生;专业认同感;调查分析

[中图分类号]G642   [文献标志码] A [文章编号] 1008-2549（2021） 03-0078-03

大学生学习的主动性是由“愿意学什么”而不是“应该学什么”所主导，这就决定了大学生专业认同对其专业学习的积极性和学习效率有着重要的影响。21世纪，生命科学专业的人才培养关系着生命科学学科以及整个生物科学行业的发展[1]。因此，笔者设计了相关的调查问卷，以探查高校生物科学专业大学生的专业认同状况，分析导致问题产生的原因，从而探讨提高生物科学专业大学生专业认同感的有效途径。

一、调查对象与方法

（一）调查对象

2019年4月笔者进行了有关高校生命科学专业大学生专业认同状况的调查，调查对象是乐山师范学院生物科学专业大学一年级到大学四年级的大学生。

（二）调查方法

本调查采用的是问卷调查法，调查前，预发放60份问卷，对问卷单选部分进行信效度检验。调查共发放问卷390份，回收384份，最后对回收的384份数据进行整理分析。调查问卷是在参考相关专业调查问卷并征询专家意见的基础上设计的，问卷要求学生以不记名方式独立作答，调查问卷数据采用Excel软件进行统计分析。……