李红

[摘 要] 从小学美术实践性作业的设计原则出发，阐述小学美术实践作业的设计类型以及各种类型作业设计的意义，以求通过实践性作业培养学生的创新能力和实践能力。

[关键词] 小学美术;实践作业设计;评价原则

新的教学理念把小学美术教学转变成培养学生美术素养的课程平台，这一平台把美术学习的活动划分为造型、设计、欣赏、综合四个学习领域。这种新的教学理念，要求教师在教育教学的各个环节都要以培养学生的美术素养为中心。实践作业是学生巩固所学知识，提高解决问题的能力的学习活动。作为教学活动的一个环节，在培养学生的审美能力、创新能力、实践能力方面有着不可替代的作用。充分发掘实践作业的设计形式以及评价方式，对于提高学生的美术素养具有重要的意义。

一、美术实践性作业设计的原则

新课程标准对实践性作业提出要求：“重视课程内容与现实生活的联系，增选现代生活中广泛应用的内容，开发实践应用环节及加强实验和各类实践活动，培养学生乐于动手、勤于实践的意识和习惯，提高实际操作能力。”根据以上思想以及在教学中的一些实践，笔者谈一下在设计小学美术实践作业时应遵循的原则。

（一）实践作业的设计要符合学生的认知水平

实事求是、因材施教的原则是教学的基本原则之一。各个年龄段的学生都會有不同的认知水平，对学生的认知水平有一个基本的认识，才会设计出有针对性的实践作业，才会锻炼学生的基本美术素养。……