编者按

上海市浦东新区姚瑜洁中小学德育工作坊成立于2014年，至今已进入第三期，成员涵盖小学、中学、中职、特殊教育各层次。

近年来，校园欺凌事件屡屡发生，对学生身心造成严重伤害。依托上海市第九届中小学德育研究协会课题“正向行为支持用于预防中小学校园欺凌行为的行动研究”，工作坊通过线上“每周一议”，提升对校园欺凌的认识，收集分析疑似校园欺凌事件，邀请华东师范大学黄向阳教授做专题讲座，参与《中小学班主任》杂志“三言两语公益云论坛”等活动，对不同学段的关系欺凌、网络欺凌、言语欺凌等寻求不同的应对策略，探索共通的冲突解决的机制和原则。课题研究的亮点在于重视良好行为的塑造与问题行为的预防，减少校园欺凌行为的产生。

[摘要] 开放型剧本以戏剧教育为基础，可以通过对剧本的模仿、演绎和再创作帮助学生矫正认知行为。研究发现，开放型剧本对培养学生良好行为习惯、预防小学校园欺凌有积极意义。因此，本文对学生校园欺凌的认知情况开展调查，并对开放型剧本的运用效果进行实践研究，试图为学校运用开放型剧本预防小学校园欺凌提供思路和借鉴。

[关键词] 开放型剧本;预防小学校园欺凌;校本实践研究

一、背景

戏剧教育是一种调动学生的个体情感、思想意识、身体行为等帮助学生融入学习、学会学习的教育方法。戏剧教育不同于传统教育，它把教育与戏剧相结合，充分發挥戏剧的特点，是学生融入学习中的一种活动。……