[摘要] 班主任以理育人是一个重要原则，必须贯穿于育人的全过程。班主任要善于抓住班级建设的关键字，让说理有据可依;留心教育的契机，通过说理正确引导;注意从多种渠道吸取新鲜故事，更新说理的内容;善于结合时事热点，增强说理的渗透力;提升自身人格魅力，提高说理的艺术。

[关键词] 班主任;说理;策略

时代的发展愈发要求中小学提倡个性化教育，善于运用说理策略的班主任寥寥数语就能顺利进入学生的心灵，不懂说理策略的班主任往往一开口就让学生怨声载道。

告诉学生做人的道理，这是班主任进行班级管理、教育学生的核心内容。班主任以理育人是一个重要原则，必须贯穿于育人的全过程。坚持适应形势、与时俱进是班主任开展说理教育必须遵守的原则。班主任需要不断改进说理教育的方法和艺术，从而通过恰当的说理方法和高超的说理艺术，让学生进一步提高认知能力，明白事理，知道“为什么是这样”“应该怎么做”。为了让说理更具有教育意义，班主任在说理之前应制订一个总体策略，明确“什么时候说”“说什么”“预期达到怎样的效果”等问题。作为班主任，必须努力学习说理这门艺术，从而更好地开展学生的思想工作。

一、善于抓住班级建设的关键字，让说理有据可依

《中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》指出：“学校是对未成年人进行思想道德教育的主渠道。”班级是学校的重要组成部分，班级建设需综合多种教育方法，内化于心、外践于行，全面提高学生的素养。……