严代芬

摘  要：数学是初中学习过程中地位比较高的一门学科，教师必须重视数学知识的教学。但是由于数学的学科特点，学生配合度较低，教师面临很多教学困难。转变教学方式是当前最可行的教学手段，在数学教学的过程中，教师应该将数学知识具象化，使课本内容更加生动，本文将对生活化教学方式进行探讨。

关键词：生活化教学;初中;数学教学

由于大部分学生认为数学比较枯燥，理论性较强，导致学生提到数学就先入为主地有了我学不会的想法，教师首先要改变学生的学习态度，用生动形象的语言激发学生的学习兴趣，将数学知识和教学内容最大限度地结合起来。

一、利用生活故事引入教学主题

与小学不同，在学生升到初中之后，会进行很多学科的学习，相对于数、语、外，这种分数要求较高，学习内容较为严谨的课程，生物、历史、音乐、美术等课程更加具有趣味性，更容易引起学生的学习兴趣，导致学生对于最为枯燥的数学学科的学习产生了更加强烈的抵触心理。为了改善这种情况对于学生的影响，教师应该利用自己教学模式的改变，激发学生对于数学的学习兴趣。每阶段课程开始的时候，对于学生来说是最重要的，每接触一个新的知识点，教师都会最为详细地进行讲解，为学生这一章节的学习打下一个良好的基础。但是这样也面临着一个问题：教师过于详细的讲解会导致教学节奏较慢，学生会在学习的过程中产生疲惫的感觉，使学生本身就不是特别集中的注意力更加的涣散，影响学生的学习进程。……